在日常，常常可以看到这样的情况：不少婴幼儿当父母怀抱他外出时，孩子满脸笑容，情绪很愉快；而当他被抱进托儿所或婴幼儿园时便又哭又闹，不愿呆在托儿所、婴幼儿园。这样状况经多次反复将来，婴幼儿便形成了条件反射：每当早餐完毕，抱其外出时，婴幼儿便立即意识到又要上托儿所（或婴幼儿园）了，于是便哭闹、不安起来。这样现象，一般至少要持续几周，有的甚至长达数月之久。这样的情况，在心理学上叫作入托（或入园）离别性焦虑。
健康引导婴幼儿的焦虑情绪
焦虑属情绪范畴，对马上发生的事情，心理上产生一种惶惶不安、心神不宁、惊惶失措的心态。焦虑情绪总是容易与恐惧情绪同时出现。严格的讲，焦虑情绪总是容易与恐惧情绪同时出现。严格地讲，焦虑与恐惧还是有所不同的，恐惧是面对已经发生的事情；焦虑是由马上发生事实上尚未发生的事情引起产生紧张恐惧的心态。比如，对于一个婴幼儿来讲，一吃早餐，便知餐毕便会去托儿所（或婴幼儿园），于是不愿老老实实吃饭，还作天作地。这类是焦虑的表现；当抱到托儿所（或婴幼儿园）门口时，婴幼儿便紧搂父母头颈又哭又闹，死活不愿进门。这是恐惧情绪。婴幼儿焦虑，容易见到的有以下几种形式。
素质性焦虑这种婴幼儿的心理素质较差，对外面的一些细微变化较为敏锐，容易产生焦虑情绪。这类婴幼儿的爸爸妈妈，常常也有程度不一样的焦虑现象。爸爸妈妈的这种易焦虑素质，遗传给了下一代（这是遗传原因）。同时，婴幼儿从小耳濡目染父母的焦虑，从而后天形成焦虑习惯（这是环境原因），于是遇到事情容易出现焦虑。这种焦虑，发生在婴幼儿身上，病根却在父母身上。所以父母应该注意言传身教，不要当着婴幼儿面焦虑不安，以免使他们染上焦虑。
离别性焦虑当婴幼儿与其亲近的人（特别是爸爸妈妈）离别时，会出现明显的焦虑情绪、失去快乐。仍以入托（园）焦虑为例，婴幼儿虽然被送入托儿所（或婴幼儿园），不过，假如妈妈能伴随在旁，婴幼儿非但不哭不闹，还能愉快地游玩，不时还会回头看看妈妈是不是还在。倘若发现妈妈不在了，便会立即哭喊起来。假如此时妈妈立即出现，便会立即止住哭声，扑向妈妈怀中，破涕为笑。这样状况若多次发生，婴幼儿便会紧勾妈妈头颈不放，生怕妈妈会再度消失。
环境性焦虑这种焦虑，发生在陌生环境中。若能脱离此环境，或者对环境适应，焦虑也就消失了。这种焦虑，多见于妈妈带领婴幼儿到了其他人家庭（婴幼儿感到陌生的亲戚家）游玩或小住几天，到了晚上，婴幼儿便焦虑不安，吵着要回自己家去睡觉。
处境性焦虑对处境突发事件，婴幼儿心理承受不了，整天担忧灾害第三即将来临头上，惶惶不可终日。有位婴幼儿随妈妈来到农村，第二天清晨，听到鸡鸣，感到十分新奇，便接近此鸡，不料忽然被鸡啄了一口，吓得哭了起来。从此后，每逢晚上上床时便焦虑不安，惟恐次日再被鸡啄。后来，焦虑不医自愈。由于这种焦虑，会伴随时间的迁延而渐渐消失。
期待性焦虑这种焦虑多见于学龄前儿童。因为父母对孩子的期望过高，超越了孩子的实质能力，使孩子没办法达到父母的期望需要。孩子担忧遭到爸爸妈妈的责备，产生焦虑不安情绪。
焦虑是一种不利身心健康的负性情绪，他会干扰婴幼儿的心理健康地进步。因此，父母要加大自己素质教育，掌握准时自我调试，给婴幼儿树立一个好的楷模。若发现婴幼儿有焦虑情绪，应积极加以健康引导，并给婴幼儿创造一个好的生活环境与和睦的家庭氛围，使婴幼儿的身技巧到健康的进步。